根據美國布朗大學知名經濟學教授羅伯托·塞拉諾（Roberto Serrano）的爆料，該校近期發生了一起令人瞠目結舌的集體作弊事件。塞拉諾教授在其《福利經濟學與社會選擇理論》高級課程中，發現學生在期中考試中涉嫌大規模使用生成式 AI 工具（如 ChatGPT）進行作弊。
數據發現：期中考試成績異常完美
塞拉諾教授透露，今年春季學期，他在學生的強烈要求下，首次將期中考試調整為在家完成的「開卷」模式。然而，考試收卷後的成績分布卻異常詭異：幾乎全班所有學生都拿到了滿分或接近滿分的完美成績。教授仔細對比答卷後，懷疑學生們大規模使用了生成式 AI 來撰寫簡答與推導。
解讀意義：生成式 AI 變成考試利器
根據教授的觀察，生成式 AI 工具的普及使得學生能夠輕易獲得高分。這種情況不僅破壞了學術公平，也讓教授對學生的真實能力產生了嚴重懷疑。塞拉諾教授表示，這是他任教近二十年來從未遇到的奇特現象。
產業影響：高校評估模式亟需改革
為了重建學術公平，塞拉諾教授決定在期末考試中恢復實體線下考試。他通知學生，如果期末實體考的成績分布與期中考試相差不大，期中成績將照常計算；反之，期中成績將被作廢，期末實體考的成績占比將提升至總分的 90% 以上。
戲劇性退選潮：27 名學生臨陣脫逃
教授的聲明發布後，課堂隨即出現了戲劇性的退選潮。在確認無法攜帶 AI 工具進入實體考場後，選修該課程的學生中有 18 人在截止前直接選擇了退選，另外還有 9 名學生在未辦理手續的情況下直接放棄參加期末考試。
實體考試結果：成績慘不忍睹
最終參與實體期末考的答卷徹底證實了教授的猜想：有三名學生在實體試卷上留白直接拿到 0 分，全班期末考試的平均分僅為慘烈的 48.6%，創下了該門課程開設以來的歷史最低紀錄。而在往年，該課程的實體平均分從未低於 65%。
從產業面來看，這起事件揭示了生成式 AI 技術對高等教育評估模式的巨大衝擊。高校必須重新思考如何在數位時代維護學術誠信，確保評估的公正性和有效性。
教授批評：學校管理層應對軟弱
塞拉諾教授批評學校行政管理層在此次作弊事件中的應對態度顯得「軟弱無力」，未能給予教授足夠的支持。這起事件在常春藤盟校內引發了激烈討論，許多教育學家認為，高校傳統的「帶回家作業與考試」模式在 AI 時代已徹底失效，未來的學術評估必須重新全面回歸面對面的線下課堂與嚴格的實體監考。
行動呼籲
這起事件不僅對布朗大學的學術誠信提出了挑戰，也對全球高等教育機構敲響了警鐘。作為讀者，你可以思考自己在數位時代如何保持學術誠信，並支持那些推動學術評估改革的倡議。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由T客邦發布。
常見問題 FAQ
什麼是生成式 AI 工具？
生成式 AI 工具是一種能夠根據用戶提供的提示自動生成文本、圖像等內容的人工智能技術。例如，ChatGPT 就是一種生成式 AI 工具。
這起事件對其他高校有何影響？
這起事件對其他高校的影響主要體現在兩個方面：一是促使高校重新評估和改革學術評估模式，二是加強對生成式 AI 工具的管理和監控，以維護學術誠信。
教授為什麼決定恢復實體考試？
教授決定恢復實體考試主要是為了重建學術公平，確保學生的真實能力得到公正評估。通過實體考試，教授可以更直接地了解學生的學習情況，避免生成式 AI 工具的干擾。
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