根據新北市教育局最新發布的報告，「青春小伴旅」學習地圖計畫持續深化，透過日前舉辦的「新莊路線教師增能研習」，成功引導教師將在地文化與歷史脈絡轉化為豐富的戶外教育素材。這項創新方案不僅擴展了新北教師的教學視野，更為學生打造從教室走向城市的實境學習體驗，展現了城市學習網絡的顯著成效。
一、新北「青春小伴旅」學習地圖：擴展與成果數據
新北市教育局所推動的「青春小伴旅」學習地圖，截至目前已成功建置9條涵蓋18個行政區的特色路線，並持續進行滾動式優化與學習場域的擴充。這些數據不僅象徵著新北市在戶外教育領域的廣泛佈局，更顯示其致力於整合在地文化、歷史脈絡與生活場域的策略成果，為學生建構一套具備系統性與延展性的城市學習網絡。
教育局長張明文表示，「青春小伴旅」為新北市發展之地圖型課程教材，以行政區為單位整合在地文化、歷史脈絡與生活場域，透過學習點與路線規劃，引導學生進行城市走讀與探究學習。目前已建置9條路線，涵蓋18個行政區，並持續滾動優化，逐步擴充學習場域，建構具系統性與延展性的城市學習網絡。
這項計畫的核心目標在於引導學生透過城市走讀進行探究學習，使學習不再局限於教室，而是延伸至真實的城市環境中，培養學生的探索與實作能力，從而推動戶外教育的常態化。
二、新莊路線教師增能研習：實境踏查與教學應用數據
日前舉辦的「青春小伴旅－新莊路線教師增能研習」，配合「新莊百年風貌整合計畫」，帶領教師深入新莊老街及慈祐宮、武聖廟、廣福宮、文昌祠、地藏庵等五大文化據點進行實地踏查，並結合「Pop World」手機APP實境解謎遊戲。透過這類具體數據與活動設計，研習不僅協助教師掌握戶外教育課程設計的關鍵要點，更提供了將在地素材轉化為教學內容的實務方法，有效提升教師的教學應用能力。
張明文局長指出，研習結合課程示例解析與實作體驗，協助教師掌握設計重點，並學習將在地素材轉化為教學內容。課程以新莊為場域，串聯宗教文化、民俗藝術及運動休閒等元素，走訪慈祐宮、武聖廟、廣福宮、文昌祠及地藏庵等文化據點，帶領教師認識地方發展與信仰文化。同時，結合新莊體育園區定向越野活動，融入空間探索與體能學習，培養學生空間判讀、團隊合作與實作能力，展現戶外教育跨域整合的多元樣貌。
研習課程透過串聯新莊的宗教文化、民俗藝術與運動休閒元素，例如新莊體育園區的定向越野活動，旨在培養學生在空間判讀、團隊合作及實作等方面的跨域整合能力，展現戶外教育的多元樣貌。
三、教師回饋數據：在地素材轉化與教學策略掌握
根據參與研習教師的分享回饋顯示，實地走訪與踏查的體驗，顯著提升了學習趣味，並加深了他們對新莊歷史文化的理解。這些回饋數據凸顯了教師們對於在地素材融入課堂教學的積極思考與實踐意願，有助於發展更多元、跨領域的教學模式。
此外，有教師明確指出，藉由定向活動與實境解謎的操作，他們已有效掌握相關教學策略，並計畫未來將此融入校本課程，以期大幅提升師生的參與動機與學習成效。這證明了「青春小伴旅」教師增能研習在提升教學品質與學生學習體驗上的實質助益。
數據背後的啟示：新北戶外教育的未來展望
綜合上述數據與成果，新北市教育局將持續強化教師專業支持，整合在地資源，發展更多元且具彈性的課程教材。這不僅能推動戶外教育的常態化，更能確保學習從教室有效延伸至城市，培養學生在真實情境中的探索力與行動力。
張明文局長強調，未來將持續整合在地資源，強化教師專業支持，發展多元且具彈性的課程教材，推動戶外教育常態化，讓學習從教室延伸至城市，培養學生在真實情境中的探索力與行動力。
透過「青春小伴旅」學習地圖的持續優化與教師增能，新北市正逐步建構一個讓學生能夠深度探索、自主學習的城市學習生態系，為下一代奠定更扎實的實踐與探究基礎。
