立法院退回教育部修正的校事會議相關辦法，引發教師工會和家長團體的激烈爭議。
核心要點
- 立法院表決退回教育部修正的校事會議相關辦法。
- 家長團體和人本教育基金會憂心倒退回「師師相護」情況，讓學生申訴無門。
- 各教師團體多肯定立法院退回修法，更喊出廢除校事會議。
- 若兩個月內無法完成修正，新制將失效並回到舊制。
- 教育部年初新增的程序保障措施可能一併失效，形成制度空窗期。
立法院退回修法引發爭議
立法院教育委員會昨天表決退回教育部修正的校事會議相關辦法，這一決定立即引發各界關注。家長團體和人本教育基金會表達了強烈的憂慮，擔心這一決定會倒退回「師師相護」的情況，讓學生的申訴無門。
人本教育基金會執行長馮喬兰直言，立法院以「有待修正」為由退回，卻未具體說明應修正內容，教育部恐難據以重訂。若兩個月內無法完成修正，新制將失效並回到舊制。
教育部年初新增的程序保障措施，如禁止匿名申訴、建立輕案分流、教師接受調查可有輔佐人陪同、提前取得調查報告及強化個資保護等，恐一併失效，形成制度空窗期，反而損及第一線教師權益。
家長團體憂心忡忡
家長團體和人本教育基金會對立法院的決定表示憂心忡忡。國教行動聯盟理事長王瀚陽指出，理解教師團體對濫訴、小案大辦及防禦性教學的憂慮，也支持重新檢討制度，但不應因此全面廢除校事會議，更不能取消外部監督及專業調查機制。他強調，改革不能只處理教師的焦慮，卻讓學生申訴無門、權益失去保障。
全家盟榮譽理事長蕭東原表示，校事會議是目前處理不適任教師的重要機制，不宜廢除，除非提出更完善的替代方案，否則恐回到「師師相護」情況，無法有效處理不適任教師，受影響最大的仍是學生受教權。
教師團體多肯定立院退回修法
各教師團體則多肯定立法院退回修法。台教產等九個教師工會表示，退回修法並非反對建立不適任教師退場機制，而是希望教育部重新檢討制度設計，廣泛召開公聽會，凝聚教育現場共識，提出兼顧教師工作權、學生受教權及程序正義的新版本。
全教產主張廢除校事會議、回歸教師評議委員會機制，並制定教師權益保護法。全教總則認為，現行制度過度司法化，增加行政負擔及防禦性教學，支持重新修法，也呼籲教育部儘速與教師團體對話，提出兼顧教師專業與學生受教權的修正方案。
從產業面來看，立法院退回校事會議修法的決定確實引發了教師和家長之間的矛盾。如何在保障教師工作權的同時，確保學生的受教權，成為當前亟需解決的問題。教育部應積極與各方對話，尋找一個雙贏的解決方案。
行動呼籲
面對立法院退回修法的決定，教育部應迅速行動，廣泛聽取各方意見，提出一個更加完善的修法方案。教師和家長團體也應保持溝通，共同推動教育制度的進步。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
立法院為什麼退回校事會議修法？
立法院以「有待修正」為由退回校事會議修法，但未具體說明應修正內容。
退回修法會對學生造成什麼影響？
若兩個月內無法完成修正，新制將失效並回到舊制，可能導致學生申訴無門、權益失去保障。
教师團體對退回修法持什麼態度？
教師團體多肯定立法院退回修法，希望教育部重新檢討制度設計，提出兼顧教師工作權、學生受教權及程序正義的新版本。
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